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    057-wrp-国象比赛复盘后续

    放大字体  缩小字体 发布日期:2024-01-30 20:39:33   浏览次数:25  发布人:f178****  IP:124.223.189***  评论:0
    导读

    昨晚睡前,跟孩子聊天,感觉孩子鼻子突然流鼻涕堵了,问孩子:感冒了吗?孩子说,没有,刚才想到国际象棋比赛,哭了。我好奇地问,为什么哭了?孩子给我一个非常震惊的回答:我是幸福的哭了。继续问孩子,才知道,这次比赛过程中几次复盘活动给孩子带来非常深刻的印象。通过复盘,孩子用完全不同的视角去看待下棋过程,几次复盘总结对孩子后续下棋都有很大帮助,让孩子体会到非常不一样的下棋过程,孩子感觉很奇妙。我乘机跟孩子说

    昨晚睡前,跟孩子聊天,感觉孩子鼻子突然流鼻涕堵了,问孩子:感冒了吗?孩子说,没有,刚才想到国际象棋比赛,哭了。我好奇地问,为什么哭了?孩子给我一个非常震惊的回答:我是幸福的哭了。

    继续问孩子,才知道,这次比赛过程中几次复盘活动给孩子带来非常深刻的印象。通过复盘,孩子用完全不同的视角去看待下棋过程,几次复盘总结对孩子后续下棋都有很大帮助,让孩子体会到非常不一样的下棋过程,孩子感觉很奇妙。

    我乘机跟孩子说,复盘活动不光可以应用在下棋方面,还可以用在读书学习方面、生活方面、解决问题方面,很多方面都可以使用国象比赛的复盘方法。

    孩子也很好奇,没想到这个方法可以应用这么广,听我讲了好久。

    这次国象比赛中的复盘,完全是临时起意,一个问题,一个回答,带动另一个思路,引起另一个问题……就这样,完成了一个复盘。现在看来效果不错,有必要总结一下流程。

    1.作为引导者,要以“不懂”和“好奇”的心态去面对孩子。

    正因为我不懂,所以我会提出很多孩子没有认真去思考的问题。如果我很懂,提出的问题可能变成了指责,没办法引导孩子去思考。

    2.一开始,问题尽可能发散,可以从很多不同角度去提问,“what”“why”“how”可以反复多次使用,拓宽孩子的思考角度。

    3.前面发散的足够多了之后,再让孩子从回归到下棋的环境去思考,怎么结合前面反思出来的方法,去下好一盘棋。先发散,再进行梳理。

    4.让孩子将复盘后梳理出来的流程,多回想几次,以便强化。

    梳理一次,很难记住,可能下棋时又用老方法。多重复几次,才有可能记住新的方法。只有记住了能使用出来,才算真的复盘到位了。

    你也可以试试这个方法,看看效果怎么样,欢迎一起讨论。

     
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